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一、概念

教育功能，简单地说，就是教育所具有的作用。

二、分类

1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会发展功能

教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。

关键词：对个体影响

举例：素质教育能够提高学生的创新能力等

教育的社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用。现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。

关键词：对社会(政治、经济、文化等)影响

举例：百年大家，教育为先等

2.按教育作用的方向划分——正向功能与负向功能

教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的育人功能、经济功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、积极的功能。在实施教育的过程中，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。

关键词：积极，有利于等

举例：通过开展社会实践活动，提高学生的实践操作能力

教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。教育的负向功能是由于教育与政治、经济发展不相适应，教育者的价值观念与思维方式不正确、教育内部结构不合理等因素，使教育在不同程度上对社会和人的发展起阻碍作用。

关键词：消极，不利于等

举例：应试教育一定程度上限制了学生思维力的发展，想象力的发展

3.按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能

教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等，就是显性教育功能的表现。显性功能的主要标志是计划性。

关键词：有计划、有目的等

举例：希望通过此次活动，能培养学生的自主学习能力

教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。

关键词：潜移默化、始料未及等

举例：让李老师没能预料到的是这次活动使得盲目攀比的风气盛行起来

【例题】

1.某学校组织学生去学习基地体验农耕，小黑经历辛勤农业耕作后，更加珍惜坐在课堂学习的机会，在学业上更加刻苦。这一学习经历对于小黑的教育功能属于( )。

A.正向显性功能 B.正向隐性功能 C.负向隐性功能 D.负向显性功能

1.【答案】B。解析：本题考查教育的功能。按教育作用的性质划分，教育功能分为正向功能与负向功能。教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用;教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按教育功能呈现的形式划分为显性功能与隐性功能。教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果;教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。本题中，学校有目的的组织学生去体验农耕，学生在此过程出现了学校未预料到的“珍惜学习机会、更加刻苦努力”等行为，这属于教育的隐性功能，并且这促进了小黑的发展，属于教育的正向功能，因此这一学习经历对小黑的教育功能属于正向隐性功能。故本题选B。

2.对学生的纪律教育可以让学生养成良好的服从习惯，但纪律教育也可能规训了学生的心智以致其缺乏自主性，这表明从教育发生作用的方向看，教育功能可分为( )。

A.一般功能和特殊功能 B.显性功能和隐性功能

C.个体功能和社会功能 D.正向功能和负向功能

2.【答案】D。解析：此题考查教育的功能。按教育作用的性质、方向、结果，划分为正向功能和负向功能。教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。题干描述“纪律教育可以让学生养成好习惯”，体现了教育的正向功能，也会导致缺乏自主性，体现了教育的负向功能。故答案选D。
 

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