1.神话起源说
这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。另外，中国的朱熹也持这种观点。
2.生物起源说
法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西•能是“生物起源论”的代表人物。他们认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说。
3.心理起源说
美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
4.劳动起源说
劳动起源说由前苏联的教育学家提出，也被称为教育的社会起源说，它是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思历史唯物主义理论指导下形成的。马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。
【同步训练】
1.教育“心理起源论”的代表人物是 ( )
A.孟禄
B.洛克
C.卢梭
D.利托尔诺
答案：A
2.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
答案：A
3.下列选项中，哪些是教育“生物起源论”的代表人物( )
A.孟禄
B.洛克
C.沛西·能
D.利托尔诺
E.卢梭
答案：CD
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