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　初识“危害”

　　在公务员的考试中，有这样一类题型，名字听起来就不像是一件好事，事实上它本身也不是特别好。当一件不好的事情引发不好的结果时，它就产生了，这类题型我们叫它——危害。既然危害是一个不好的结果，那么我们应该怎么从材料中找到它呢?

　　加深认知

　　1.因为危害是不好的事情，因此在材料中要去关注一些消极负面的表述，比如：损害了、割裂了、破坏了、阻碍了……

　　2.危害又是一件事情的结果，因此可以关注一些结果性的表述，比如：引发、导致、造成、致使……

　　示例：根据给定资料，概括当前网络伦理失范的危害。

　　材料讲解：

　　段1：关于网络伦理，有学者指出这是20世纪中叶以来新兴的应用伦理学研究的重要内容，是指人们在网络空间中应该遵守的行为道德准则和规范。

　　〖本段阐释了“网络伦理”的含义，即网络空间中应该遵守的行为道德准则和规范。不是“危害”，可略读。〗

　　段2：随着互联网的蓬勃发展，我们遭遇的网络虚假信息越来越多，花样也变得层出不穷，时常难辨真伪。如轰动一时的朱自清《背影》因“违反交规”被逐出教材、香蕉得艾滋病濒临灭绝、哈尔滨赚钱不给老婆花算家暴、东莞警方将拘留非法同居者等等。这样的虚假新闻不仅混淆是非，给当事人造成了困扰，而且引发了对世界观、人生观、价值观的冲击。

　　〖“造成了”“引发了”等标志性词汇提示“危害”。从其引导的关键信息“这样的虚假新闻不仅混淆是非，给当事人造成了困扰，而且引发了对世界观、人生观、价值观的冲击”中，可以直接摘抄出网络伦理失范带来的危害：混淆是非，给当事人造成困扰，冲击世界观、人生观、价值观。〗

　　段3：中国预防青少年犯罪研究会的统计资料显示：目前未成年人犯罪总数中，有70%的少年犯因网络色情、暴力内容影响而诱发盗窃、抢劫、强奸等几类严重犯罪，对传统伦理观念和伦理规范带来了严重的冲击。在此类事件中，青少年可以通过低价、便捷的方式连接互联网，同时利用网络的匿名性，使得网络侵害者与受害者之间的关系复杂化，继而将网络影响现实化。

　　〖“诱发……严重犯罪，对……带来了严重的冲击”等负面表述提示不好的结果，即“危害”，可摘抄出网络伦理失范带来的危害：诱发青少年严重犯罪，冲击传统伦理观念和伦理规范。〗

　　整理要点，得出答案：

　　1.混淆是非，给当事人造成困扰，冲击世界观、人生观、价值观。

　　2.诱发青少年严重犯罪，冲击传统伦理观念和伦理规范。

　　本章总结

　　我们发现“危害”题，基于对材料的理解，多关注引导结果和消极负面的表述，就可以定位到危害出现的句子，找到核心信息进行摘抄或者概括。 

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