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在中国教育发展进程中，有一位不得不提的人物就是陶行知，他以他高尚的思想，渊博的学识和艰苦卓绝的实践为我国教育的发展做出了不可磨灭的贡献，他因此也被称之为“中国最伟大的人民教育家”，也被称之为“乡村幼教之父”。因此对于陶行知的相关知识也是教师招聘考试中经常涉及到的，今天我们就一起来看一看关于陶行知的相关考察内容。

一、一个理论

生活教育理论，具体包括以下三方面：

①生活即教育(生活教育理论的核心)，是生活教育理论的本体论，也叫起源论。

②社会即学校，是生活教育理论的场所论。

③教学做合一，是生活教育理论的方法论。

二、三次实践

①1927年，创办了晓庄师范学校，首创“艺友制”，确立“生活即教育”思想，同年，建立了我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。

②1932年，创办了山海工学团;首创“小先生制”，即“即导即传”，人人将自己的知识和所学文化随时随地传给别人，儿童是这一过程的主要承担者。

③1939年，为了收容战争中流离失所的儿童，培养特殊才能的儿童，在重庆创办育才学校。

三、四种精神

“爱满天下”的大爱精神;

“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神;

“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神;

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。

四、五大主张

“行是知之始”，即认为认识来源于实践，实践是认识的基础;

“在劳力上劳心”，即主张手脑并用;

“以教人者教己”，即主张教学相长;

“即知即传”，即主张随学随教;

“六大解放”，即解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。

以上是关于陶行知的教育思想中主要内容，当然了关于陶行知还有很多富有趣味性和哲理性的故事，例如陶行知原来叫陶文俊，青年时期因为崇拜理学家王阳明的“知是行之始”，改名“陶知行”，后来知道了实践的重要意义，于是改名为“陶行知”，才有了后来的陶行知这个名字。

五、小试牛刀

(多选题)陶行知“生活教育”理论主要内容有( )

A.生活即教育

B.社会即学校

C.教学做合一

D.知行统一

解题思路：

【答案】ABC。解析：本题考查的是陶行知的理论内容。生活教育理论是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张。生活教育理论包括以下几个方面。(1)生活即教育：这是生活教育理论的核心。(2)社会即学校：扩大了学校教育的内涵和作用，强调社会含有学校的意味。(3)教学做合一：这是方法论的问题，强调教育与实践相结合。A、B、C三项正确。

D项，“知行统一”最早由我国古代哲学家王阳明提出来的，“知”，主要指人的道德意识和思想意念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。也是我国德育原则之一。陶行知也主张知行统一但并不属于他“生活教育”理论的主要内容。与题干不符，故排除。

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