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一、法的特征
1.法是调整人们的行为或者社会关系的规范，具有规范性
规范性指法所具有的规定人们的行为模式、指导人们行为的性质。行为模式包括三种：
2.法是由国家制定或者认可的，体现国家对人们行为的评价，具有国家意志性
法存在的前提：国家的存在。
一切法的产生，大体上都有两种途径：
3.法是由国家强制力为最后保证手段的规范体系，具有国家强制性
法是以国家强制力为后盾，由国家强制力保证实施的;法的国家强制性是指法依靠国家强制力保证实施，强迫人们遵守。国家的强制力是法实施的最后保障手段。(但并不是唯一手段)
4.法在国家权力管辖范围内普遍有效，因而具有普遍性(国家权力管辖范围内普遍有效)
法的普遍性，也称“法的普遍适用性”、“法的概括性”，指法作为一般的行为规范在国家权力管辖范围内具有普遍适用的效力和特性。包含两方面的内容：
5.法是有严格的程序规定的规范，具有程序性
法是一个程序制度化的体系或者制度化解决问题的程序。程序是社会制度化的最重要的基石。
二、试题
以下不属于教育法本质特点的是( )。
A.强制性 B.规范性 C.普遍性 D.恒定性
【答案】D。解析：本题考查教育法的特点。教育法规区别于其他社会规范，其特征有：规范性、国家意志性、强制性、普遍性、程序性。题干要求选择“不属于”教育法本质特点，故选择D项。
选项A，教育法规具有强制性，强制性是教育法规的本质特性。教育法规的强制性表现于教育法规的实施有相应的国家机关作保证。一旦形成了相应的教育法规，教育法规所调整的法律关系主体就应当依法行使相应的权利，履行相应的义务。否则，对违反教育法规的行为，相应的国家机关有权做出一定的处理。
选项B，教育法规具有规范性。教育法规是以规范性文件出现的，具体体现：教育法规具有形式上的程序性和正式性;具有内容上的合理性和可行性。
选项C，教育法规具有普遍性。一方面，在国家权力所及的范围内教育法律具有普遍的约束力;另一方面，教育法律面前人人平等，不存在适用对象的例外。
综上所述，选项ABC均不符合题意，故本题选择D项。
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