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学前儿童言语教育活动的组织原则是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求，是具体活动提高质量和达到预期效果的根本保证。具体包括：让学前儿童积极活动的原则、促进学前儿童语言发展的原则、自由和规范相统一的原则、示范与练习相结合的原则。这个部分是教招考试幼儿学科专业知识中幼儿园活动设计当中比较重要的考点。一般来说题型多为客观题，涉及到单选、多选、和判断题，也可能会考查简答题。在本文中，将结合常见的考题，带领大家对这部分的内容进行系统的梳理，希望对大家的备考有一定的帮助。

辨析：

1.让学前儿童积极活动的原则

活动是学前儿童主要的学习方式。要贯彻好这一原则，教师在语言教育活动中就必须注愈激发学前儿童活动的动机、明确活动的对象和重视学前儿童在活动中的操作。比如：教师通过有趣的《猴子荡秋千》手指谣作为故事的导入，激发幼儿的学习兴趣和学习动机，让幼儿能有一种积极状态、集中注意在本次语言故事活动中;又如，在《如果感到幸福你就拍拍手》儿歌活动中，可以通过拍手的动作把握儿歌的节奏感和韵律。

2.促进学前儿童语言发展的原则

在组织语言活动中应遵循“促进学前儿童语言发展的原则”，首先要了解语言领域的教育目标。这样才能使学前儿童的发展具有明确的方向，因材施教地使每一位孩子都能得到更好的发展。比如：对于语言活动的技能目标，不同年龄班级要求是不一样的。小班幼儿能用语言、动作表现对故事的理解;中班幼儿能对故事进行仿编;大班幼儿能对故事进行创编。

3.自由和规范相统一的原则

教师应灵活运用事先设计好的教案，充分利用教育机智，活跃教育活动的气氛，提供一定的时间和空间，让儿童运用已有的语言经验自由交谈，并获得新的语言经验。例如：教师讲《三只小猪盖房子》的故事，可以在大灰狼把草房、木房推到之后，提问幼儿“大灰狼会把小猪结实的砖房推倒吗?”，给幼儿想象思维的空间，并引导幼儿用规范的语言回答问题。

4.示范与练习相结合的原则

在语言教育活动中教师需要给予语言方面的示范，让儿童学到规范的语言;同时还需要提供机会让儿反复练习语言，以便习得规范的语言，并能牢固掌握和灵活运用。比如：教师声情并茂地讲述故事就是一种示范，幼儿观察学习。此外还应当提供幼儿充分模仿练习的机会，并鼓励幼儿大胆创新，允许幼儿用不同的语言和方式表现故事。

【题目】

1.【单选】基本语言教育活动的组织原则有：让学前儿童积极活动的原则、促进学前儿童语言发展的原则、( )、示范与练习相结合的原则。

A.激发学前儿童学习动机的原则

B.全面自由发展的原则

C.引导学前儿童养成运用规范语言的原则

D.自由与规范统一的原则

1.【答案】C。解析：学前儿童语言教育活动的原则有：①让学前儿童积极活动的原则;②促进学前儿童语言发展的原则;③自由和规范相统一的原则;④示范与练习相结合的原则。B项、C项和D项不属于语言活动的原则，因此本题答案选C。

2.【单选】在语言教育活动中教师的示范是为了( )

A.让儿童巩固所学语言内容

B.让儿童学习规范的语言

C.提供儿童自由说话的机会

D.激发儿童参与语言活动的动机

2.【答案】B。此题语言教育活动组织原则中的自由和规范相统一的原则的规范原则。其中，A项表现的是示范与练习相结合的原则;C项体现语言教育活动组织原则中的自由原则。D项体现了让学前儿童积极活动的原则的原则。因此本题答案选B。

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