课程结构指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程活动顺利开展的依据。课程结构调整就其实质而言，就是重新认识和确立各种课程类型以及具体科目在学校课程体系中的价值、地位、作用和相互关系。课程结构可分为课程的横向结构和纵向结构。
1.课程的横向结构
课程的横向结构讨论的是在一定的课程结构内部，各门各类课程所占的比例及其相互关系。目前对课程结构讨论最多的是工具类、知识类、技艺类学科的比例关系以及必修课、选修课、活动课与社会实践活动之间的关系问题。
2.课程的纵向结构
课程的纵向结构主要有两种形式：直线型课程和螺旋式课程。
直线型课程指的是将课程内容按照由浅人深、由易到难的原则，在逻辑上前后联系，直线推进，不重复地进行排列。
螺旋式课程就是按照巩固性原理，在相邻的学习单元或年级安排大体相同，但在深度和广度上不同的内容。
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