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教师招聘面试-浅析援藏教师团队期满离开的问题
2020-10-30 17:22:57admin
 2020重庆教师招聘备考交流群:671748890 | 历年题库 | 教材 | 备考课程
 

教育援藏改变了西藏教育的硬件条件,也给教育科研及师资队伍建设带来很多变化。西藏的孩子在更好地掌握知识的同时,开阔了视野,有了更广阔的发展空间。中小学教招结构化面试中,命题人会围绕援藏教师有关的问题进行命题,比如:“针对援藏教师团队期满离开的问题,你怎么看?”又或“如何解决援藏教师团队期满离开,导致当地教学质量下降的问题?”

 

一、背景

教育部直属系统选派干部120多人次、援藏教师2400余人次,接收1300多名西藏教师赴内地培训,在内地为西藏安排5万多名招生计划,为西藏培养了一大批各级各类人才,帮助西藏教育实现从“有学上”到“上好学”的重大转变。但是由于西藏海拔高、气候干燥、空气含氧量低,一些援藏干部往往从第二个月起就会寻找各种回内地的机会。

二、措施

(一)培养师资队伍

要提升教育教学质量,首先要做的就是培养师资队伍。可以通过成立名师工作室,由优秀师资带领当地教师编写教材,设计工作室的工作方案,包括工作室成员的研训和项目合作、对青年教师的培养、举办教学展示交流活动、整合优质教育资源等。

(二)成立互助小组

通过建立“一对一”“一对多”“多对一”的示范学校与西藏学校之间的帮扶机制,精准实施师资培训、创新教学与管理方法、积极开展教研教改等多项措施,为西藏培养了一批“带不走”的教师队伍。

(三)开发手机直播平台,在县、乡级学校推广使用

援藏教师可以通过带动当地教师积极构建智慧课堂,开设化学实验探究课、案例教学、学生自评自改作文课等,提升课堂实效,从而推动当地的教育信息化驶入“快车道”。

三、意义

若想从根本上解决,援藏教师离开后,教学质量不会下降的问题。只有通过援藏教师带去先进的教育理念、教育教学方法和育人模式,才能从教育的根本上去影响、去帮助当地师资,相信这样的支教方式是深远且持久的。

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